I slutet av februari 2025 presenterade skolminister Lotta Edholm (L) en ändring av förskolans läroplan där skärmanvändningen i princip förbjuds i förskolan. Istället ska barnen mötas av fler böcker och få ännu mer tid för lek och rörelse. Beslutet innebär att digitala verktyg inte längre är ett krav för pedagogiken, utan ska i första hand ersättas av analoga läromedel.
Varför en mer analog förskola?
Regeringen hänvisar till forskning som pekar på att skärmfria miljöer ger de yngsta barnen bättre förutsättningar att utveckla grundläggande färdigheter som att läsa, skriva, upprätthålla koncentration och bygga sociala relationer. Studier visar att för mycket skärmtid kan leda till oro, ångest, sömnproblem och stillasittande, medan högläsning och rörelse stimulerar språkutveckling, motorik och uppmärksamhet. Genom att minska den digitala exponeringen vill man alltså ge barnen de bästa förutsättningarna för att träna hjärna och kropp i tidig ålder.
Så här ser reglerna ut
- För barn under två år ska enbart analoga läromedel (t.ex. böcker) användas i förskolan, och skärmar är helt uteslutna.
- För barn över två år kan skärmar i princip endast användas mycket restriktivt, och då främst för att komplettera annan pedagogisk verksamhet – inte som huvudverktyg.
Istället för digitala spel och appar fylls förskoledagen med högläsning, skapande, drama och rörelselekar.
Föräldrar: hur ni kan stötta hemma
- Läs tillsammans! Genom att ge barnen spännande böcker hemma förstärker ni det fokus på läsning som förskolan nu lägger vikt vid. En kort bokstund inför vilan kan göra stor skillnad.
- Begränsa skärmanvändning även hemma. Försök att sätta upp klara ramar för skärmtid, till exempel en timme efter förskolan, hellre i form av en gemensam familjeaktivitet än individuellt surfande.
- Uppmuntra till rörelse. Ta med barnen på lekplatser, promenader eller enklare motorikövningar inomhus – det skapar naturliga pauser från skärmar samtidigt som det främjar barnets motoriska utveckling.
Pedagoger: praktiska råd i förhållande till förändringen
- Planera lässessioner varje dag. Skapa en utvald läshörna i ert klassrum eller utomhusmiljö där barnen kan samlas och lyssna på högläsning.
- Inför fler rörelsepauser. Börja gärna varje aktivitet med någon form av rörelselek – exempelvis dans, hopprep eller enkla hinderbanor – så att barnen får aktivera kroppen innan sitt- eller läsaktiviteter.
- Anpassa dokumentationsverktyg. Istället för att använda digitala plattformar för observationer och dokumentation, kan ni tillfälligt arbeta med analoga lösningar: foto i pappershäften, teckningar och handskrivna reflektioner.
- Skapa balans för äldre barn. För barn över två år är det tillåtet att använda digitala verktyg i begränsad omfattning. Använd filmklipp eller appar enbart när det tillför något pedagogiskt extra och alltid tillsammans med en vuxen som reflekterar kring innehållet i efterhand.
Möjliga utmaningar och tips för att komma runt dem
- Vardaglig övergång. I början kan det kännas ovant för både barn och pedagoger att ställa undan surfplattor och datorer. Ha tålamod, och var beredda på att erbjuda lockande alternativ som skapar lust att läsa och röra på sig.
- Skillnader i hemmen. Vissa barn är vana vid att använda skärmar hemma, medan andra kanske inte har samma tillgång. Förskolans skärmfrihet kan därför upplevas olika rättvist av familjer. Kommunicera öppet med vårdnadshavare om varför förskolan gör den här satsningen, och ge råd om hur man kan arbeta med liknande rutiner hemma.
- Digital delaktighet på sikt. Kritiker menar att barn behöver tidig digital träning för att inte hamna på efterkälken i en digital värld. Det är därför viktigt att förskolan lyfter in diskussioner om hur man hanterar skärmar på ett sunt sätt – även om användningen sker i senare åldrar, till exempel i förskoleklass eller lågstadium.
Att göra förskolan mer skärmfri handlar inte om att svartmåla tekniken, utan om att ge de allra yngsta barnen en trygg miljö där de kan utveckla språk, motorik och social förmåga utan distraktioner från skärmar. Genom att tillsammans – föräldrar och pedagoger – skapa en kultur runt högläsning, lek och rörelse, ger vi barnen en stabil grund att stå på när digitala verktyg introduceras längre fram.
Källor
- Regeringens pressmeddelande: “Barnen i förskolan ska mötas av fler böcker och färre skärmar”
- SVT Nyheter: “Regeringen: Fler böcker färre skärmar på förskolorna” (28 februari 2025)
- SVT Lokalt Uppsala: “Rektorn om skärmfri förskola: ’Vi får följa det helt enkelt’”
- Skolledaren: “Beslut om skärmfri förskola: ’Vanskligt’”
